LA NEGROUILLERE DOIT VIVRE

La même genre de décision est actuellement appliqué à Reims (pourtant mairie de gauche!!),nous avions 3 écoles de quartier et ils ont décidé de ne faire qu'un grand groupe scolaire avec des locaux inadaptés.La première année ils ont ouvert une classe en plus pour faire passer la pilule et montrer qu'ils étaient attentifs au fait de ne pas surcharger les classes et puis après une année ils l'ont fermée.Entre temps les locaux des écoles étaient utilisés comme bon leur a semblé.Une crèche était prévue 4 ans après nous l'attendons toujours.Mon fils a très mal vécu cette fermeture d'école, il y était depuis la maternelle.L'absortion de nos classes par l'autre école a rompu l'équilibre de leur groupe scolaire ,notre fils est désormais dans une école privée et pour moi et mon époux ,qui avons toujours défendu l'idée d'une école républicaine,cette décision a été prise la mort dans l'âme!!!Mais ce n'est pas à mon enfant de payer pour des considérations purement budgétaires des nos élus.

fermer cette école c'est centraliser une population déjà très mixte, c'est aussi favoriser des classes surchargées

Assez de cette casse du service public!!!

#3: marc martel -  

merci de votre soutien.. n'hesitez pas a solliciter les personnes que vous connaissez pour signer

pour info.. la mairie d'albi... dit que ce n'est pas un choix fait pour faire des economies.. ds ce cas c'est donc bien un choix politique visant a favoriser les ecoles privees... et a delaisser l'ecole pour tous.

pour rappel les dotations aux structures privees au niveau national ne cessent d'augmenter...  l'ecole laïque s'éloigne peu a peu...

au niveau d'albi la mairie va depenser 36 millions d'euros HT pour le projet pharaonique de grand theatre .... et elle n'est meme pas capable de maintenir ses ecoles..

depuis la rentree la maitresse de ma fille qui doit gerer une classe a trois niveaux a comme eleve une fillette ayant des problemes d'audition qui necessiteraient un appui en personnel specialise.. et on attend toujours la venue de cette personne... soeur anne ne vois tu rien venir?

il y a bien une ecole a deux vitesses.. mais bon même si on le sait.. impossible de se resoudre a ce fait.

michel b

Un reseau de plus de 24 ecoles ds le tarn s'est cree.. ensemble la lutte s'organise..
prochain rendez vous demain mardi 17h devant la prefecture d'albi venez nous soutenir et nous rencontrer

de la part de membres de l'ump ... a quoi pouvait on s'attendre
rappelons que notre omnipotent president.. si si.. celui qui a un avis sur tout... a dit... que ca ne servait a rien de payer des instits a bac plus 5 pour changer des couches ... sic!
de plus pour eux l'ecole marnelle doit disparaitre au profit de structures d'accueil privees..
et hop sur la lancee les femmes..; a la maison et aux fourneaux... ainsi elle ne viendront pas grossir les stats de pole emploi/// cqfd

Michèle Tabarot, député UMP des Alpes-Maritimes, a remis à François Fillon un rapport concernant le développement de l'accueil de la petite enfance.

Ce qui apparait à la lueur de ce rapport, c'est l'idée que l'école maternelle pour les 2/3 ans n'est pas indispensable, même si, pour Madame Tabarot, il est nécessaire "de maintenir la possibilité pour les enfants âgés de 2 ans d'entrer à l'école maternelle , si tel est leur intérêt, en fonction de leurs capacités et si des places sont disponibles".
Or on sait que, n'étant pas comptabilisés dans les effectifs, les enfants de 2 ans ont très peu de chance d'être scolarisés du fait de l'absence de place pour eux en petite section.

D'autres arguments sont avancés comme l'ennui qu'éprouveraient ces petits élèves en milieu scolaire et la non-adaptation de l'école à l'emploi du temps de leurs parents.

La députée propose donc la création de jardins d'éveil qui " Outre la stimulation des capacités linguistiques, les jardins d'éveil faciliteront la socialisation des enfants et la découverte de nouvelles expériences (mouvement, créativité, environnement, nombres, espace, forme, etc.)".
Mais n'est-ce donc point ce que l'on pratique déjà à l'école?

Ce rapport préfigure-t-il le début de la fin de l'école maternelle?
Ajouté aux déclarations de Xavier Darcos sur les couches et la sieste, on peut se le demander.
Le pas risque d'être franchi rapidement si on n'y fait pas attention!

#7 compte rendu des rencontres de ce jour realise par la coordinatrice du reseau des 23 ecoles en lutte08 Feb 2011, 02:37
compte-rendu:
>
>
> A 8h ce matin rencontre avec l'Inspecteur d'Académie des Parents
> Défenseurs de l'Ecole (réseau de maintenant 23 écoles)
> Participants :
> >
> Parents :
> 1 Lavaur : Alain M
> 1 Curveillère : Marie-Agnes G
> 1 Jules Ferry : Rozenn A (coordinatrice du réseau)
> 2 Aussilon
> 1 Marssac : Philippe N
> Inspecteur : Eric Tournier
> >
> Quatre temps dans la réunion :
> >
> ==> PREMIER TEMPS : Inspecteur explique
> - Inspecteur "d'accord pour parler pas pour négocier"
> - Explique ses bases pour calculer la répartition des postes dont il
> dispose:
> Zone standard (dont marssac)
> - une classe unique si au moins 9 élèves de + de 5 ans
> - maternelle 31 élèves sans les 2 ans
> - primaire 28 élèves en élémentaire
> Pour les zones sensibles (RRS, AR, Urbaines sensibles et Montagne) :
> - maternelles 27 élèves avec 2 ans
> - élémentaires 25 élèves
> >
> ==> DEUXIEME TEMPS : Parents s'expriment
> - Explication de la position du réseau qui est totalement opposé aux
> décisions de fermeture et aux quotas de postes.
> - Une moyenne de 31 en maternelle ou de 28 en primaire implique
> nécessairement des classes avec des effectifs bien supérieurs (et à
> double niveau parfois) du fait des nombres d'enfants par groupe d'age !!!
> - Problèmes récurrents de comptabilisation des enfants dans l'école
> (exemple aussillon 122 comptés pour en réalité maintenant 131 inscrits)
> - Pb des emplois aidés qui s'arrêtent
> - Pb des fusions d'école qui provoquent des suppressions de postes
> - Demandons à l'inspecteur d'être notre médiateur auprès des instances
> Recteur et Ministre
> - Chacun d'entre nous présente la situation de son écoles en l'insérant
> dans la problématique globale
> >
> ==> TROISIEME TEMPS : L'inspecteur répond
> - Il sera le médiateur de notre demande, l'entretien remontera au
> Recteur et au ministre dans la journée
> - Pour les emplois aidés, ne veut pas aborder le sujet car il n'a AUCUN
> pouvoir (il s'agit de la préfecture)
> - EFFECTIFS, il revient plusieurs fois sur le fait que les effectifs
> prévisionnels du Tarn ont été surévalués ces dernières années (+200
> l'année dernière), .... donc le Tarn est en sureffectif d'enseignants.
> Lui veut faire une évaluation au plus proche de la réalité (selon lui).
> Il s'appuie exclusivement sur le logiciel "Base élève" qui est
> normalement à charge des municipalités et qu'il souhaite voir revenir à
> la charge exclusive des municipalités car elles en sont responsables
> (certaines l'ont déléguées aux Directeurs).
> Dans le tableau du CDEN il y a 7 fermetures qui ne seront pas faites, il
> reste 5 autres postes à fournir à la rentrée soit au total 12 fermetures
> qui seront abandonnées.
> Si on reprend les moyennes générales, il y a dans le Tarn un enseignant
> pour 23,6 élèves; avec les suppressions on passe à 23,7 élèves .. (sans
> compter bien sur les 2 ans)
> - MATERNELLE : l'inspecteur veut être très actif sur l'enseignement :
> insister sur l'oral et uniquement l'oral, limiter les temps de "non
> classe" (accueil, sieste ..) ... etc etc (sur des mesures d'ailleurs
> assez intéressantes).
> Comme il restera des places en petite section entre le niveau actuel des
> effectifs par classe et le max de 31 élèves cela permettra d'accueillir
> environ 1400 élèves de moins de 3 ans ... alors qu'on en accueille
> aujourd'hui environ 500 .... (Nota : raisonnement pernitieux : prendre
> 1400 enfants de moins de 2 ans veut dire que toutes les classes de
> petites sections font 31 élèves !!!! avec des 3 ans et des 2 ans ... )
> - AIDE AUX ELEVES : l'inspecteur souhaite une autre organisation du
> temps scolaire (plus de 4 j, soutien avant les leçons et non après,
> soutien le mercredi ....), trois antennes de RASED en plus ... Plus de
> mettre E "sortant les élèves de la classe" mais plutôt en soutien dans
> la classe...
> - FORMATION DES NOUVEAUX MAITRES : que du bonheur (bac + 5 donc
> intelligent, l'employeur les forme et non plus les universités,
> formation progressive de terrain efficace, ...) dans le Tarn sur 28
> enseignants dans ce cas une seule est en difficulté ....
> - FUSION : souhaite des écoles à une 10aines de classes, des groupes
> scolaires et non pas des maternelles et primaires .... tout cela facteur
> de meilleur fonctionnement
> >
> ==> QUATRIEME TEMPS : dialogue de sourds
> - Certaines mesures sont intéressantes mais comment faire quelque chose
> avec 31 ou 28 élèves dans les classes....
> - L'inspecteur dit appliquer la loi votée par un parlement élu ... etc
> .... etc ...
> FIN DE L'ENTRETIEN
> >
> (En aparté l'inspecteur m'a "informé" qu'il devait rencontrer le Maire
> de Marssac)

cette société lbérale est formidable. Toujours plus pour ceux qui ont déjà beaucoup et fermeture des écoles pour ceux qui n'ont pas grand chose ...

je confirme ma pétition

Faire vivre les écoles c'est faire vivre les chances d'éveil de communication d'apprentissages pour tous
Alors ouvrons les portes des écoles au lieu de les fermer, il ne faut pas faire des économies avec l'enseignement bien au contraire!

Moins de Soldats en Afghanistan = plus de classes et de bons instituteurs en France

je confirme ma pétition
c'est une honte de fermer des classes

v hugo:
"ouvrez des ecoles vous fermerez des prisons"...

sarko:
fermons les ecoles... et remplissons les prisons

maintien de cette ecole

On ferme des écoles et on construit des mosquets

commentaire 21 inadmissible
je ne supprime pas pour montrer a tous que ce "bon français" clairement anti-musulman.. ferait mieux de retourner a l'école .. pour preuve sa façon d'écrire mosquée..